Gener: Hva skal vi med kunnskap om genene?
Lengde 11:00

Filmen forteller om hva gener er og hva vi kan bruke kunnskap om genene
til. Den viser hvilke utfordringer bioteknologene møter i arbeidet sitt.

Last ned filmen i Windows Media format her (høyreklikk og velg last ned)

Tekst: Last ned utskrift av det som sies i filmen som pdf-dokument her (høyreklikk og velg last ned)

Nedenfor finner du spørsmål til diskusjon og etterarbeid, arbeidsoppgaver og lenker til relevante faktaark fra Bioteknologinemnda og utfyllende materiale på www.naturfag.no og www.viten.no. Nederst kan du også se hvordan filmen kan bidra til å dekke kompetansemål i naturfag.

Spørsmål

1.	Hvilke teknikker kan man bruke for å genmodifisere planter?
2.	Når man genmodifiserer et dyr, må man sette de nye genene inn i et befruktet egg. Hvorfor brukes forskjellige teknikker ved genmodifisering av planter og dyr?
3.	Hvilke organismer mener du det er akseptabelt å genmodifisere?
4.	På Island er det et firma som produserer menneskelig veksthormon i byggkorn. Kornene er svarte for å skille dem fra vanlig byggkorn. Hvilke fordeler har det å produsere medisin i matplanter? Hva kan risikoen med dette være?

Arbeidsoppgave 1

Finn eksempler på planter og dyr som er ferdig sekvensert, dvs. at man kjenner hele DNA-sekvensen (genomet) til organismen.

 

Arbeidsoppgave 2

Genmodifisert nellik med lilla farge og lang holdbarhet var den første genmodifiserte organismen som ble godkjent for import og salg i Norge. I genteknologiloven står følgende:

”Utsetting av genmodifiserte organismer kan godkjennes når det ikke foreligger fare for miljø- og helsemessige skadevirkninger. Ved avgjørelsen skal det dessuten legges vesentlig vekt på om utsettingen har samfunnsmessig nytteverdi og er egnet til å fremme en bærekraftig utvikling”

Hvilke vurderinger kan ligge bak denne godkjenningen? Hvem har godkjent nelliken? Hvilken rolle har Bioteknologinemnda ved godkjenning av genmodfiserte organismer, og hvilke synspunkter på genmodifisert nellik har nemnda argumentert for?

 

Arbeidsoppgave 3

Hos modellorganismer kan man studere genenes betydning for egenskaper ved å slå ut eller sette inn ulike gener. Genmodifisering av mennesker er ikke lov, men man kan se på naturlig oppståtte varianter. Hvordan kan vi finne sammenhenger mellom egenskaper og genvarianter hos mennesker uten å bruke genmodifisering? Gi konkrete eksempler.

 

Arbeidsoppgave 4

I mange lærebøker framstilles det at humant insulin blir produsert av genmodifiserte bakterier. I filmen ser vi bilder fra en fabrikk som produserer insulin i genmodifiserte gjærceller. Hvilke fordeler har man ved å bruke gjær framfor bakterier?

 

Lenker

Bioteknologinemnda:
Temaside – genmodifiserte planter og mat

Temaside – genmodifiserte dyr og mikroorganismer

Naturfagsenteret:
Genmodifiserte organismer

 

Kompetansemål:

Se fanen for læreplanmål for en komplett oversikt i naturfag og andre fag der bioteknologi-emner kan være relevante for å dekke kompetansemål i L06. Her er utdrag av læreplan i naturfag i forhold til akkurat denne filmen:

Læreplan i naturfag

Etter Vg1

• Bioteknologi
  • forklare begrepene krysning og genmodifisering og hvordan bioteknologi brukes til foredling av planter og dyr
  • gi en oversikt over ulike former for medisinsk bruk av bioteknologi
    
    
• Biologi 2
  • Bioteknolog
  • forklare korleis genmodifiserte organismar kan framstillast, drøfte korleis dette kan nyttast innanfor medisin, produksjon av mat og biologisk forsking, og kva følgjer dette kan ha for miljøet